重慶彭水網(wǎng)（融媒體首席記者 趙 勇）“每一個(gè)晨曦初見(jiàn)的黎明，總是看見(jiàn)你忙碌的身影。不辱神圣使命，指點(diǎn)知識(shí)迷津，三尺講臺(tái)暖人心，春風(fēng)化雨細(xì)無(wú)聲……”

今年教師節(jié)，廖明用一首《愛(ài)無(wú)止境》，為廣大教師送上了祝福，引起強(qiáng)烈反響。廖明是彭水第一中學(xué)校黨委副書(shū)記，中學(xué)音樂(lè)高級(jí)教師，中國(guó)音樂(lè)文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員，縣音樂(lè)家協(xié)會(huì)主席。

“從事音樂(lè)教學(xué)30多年，能夠用音樂(lè)來(lái)贊美教師職業(yè)，感到非常高興?！绷蚊髡f(shuō)，因?yàn)樽约合矏?ài)音樂(lè)，始終堅(jiān)持用音交友、以樂(lè)待人。在音樂(lè)教學(xué)中，讓孩子在音樂(lè)中快樂(lè)成長(zhǎng)，在音樂(lè)創(chuàng)作中，始終堅(jiān)持為彭水發(fā)展喝彩，為時(shí)代放歌。

“喂喂呢轉(zhuǎn)來(lái)喲嗬，轉(zhuǎn)來(lái)嚒彎彎耍哈……”

彭水是民歌的海洋，夯土號(hào)子、山歌伴隨著廖明的成長(zhǎng)，他對(duì)旋律非常敏感。

“父親是音樂(lè)愛(ài)好者，母親愛(ài)唱民間歌謠，家里很多長(zhǎng)輩都喜歡笛子、二胡等樂(lè)器?！绷蚊鞒錾谛绿镦?zhèn)的一個(gè)小山村，生活環(huán)境的熏陶，他從小就喜歡跟著大人“哼”幾句，左鄰右舍都夸他唱得好。

6歲時(shí)，在當(dāng)?shù)卣M織的一次活動(dòng)上，廖明演唱了《滿山松樹(shù)青又青》這首歌。“盡管大家掌聲不斷給我鼓勵(lì)，在結(jié)尾高音部分，唱得頸紅臉漲，沒(méi)有唱好?！被叵肫甬?dāng)時(shí)唱歌的場(chǎng)景，廖明記憶猶新。

因?yàn)橄矚g，所以堅(jiān)持不懈。

小學(xué)、初中期間，每當(dāng)有集體活動(dòng)，廖明都會(huì)站上舞臺(tái)為大家唱歌。在師范學(xué)習(xí)過(guò)程中，他選擇了音樂(lè)專(zhuān)業(yè)?！耙?yàn)闊釔?ài)音樂(lè)，所以選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè)。”師范畢業(yè)后，廖明走上了三尺講臺(tái)，34年一直堅(jiān)守在音樂(lè)教育教學(xué)第一線。

1988年參加工作至今，廖明始終堅(jiān)持在音樂(lè)教育與創(chuàng)作的第一線：比如，在新田中心校、桑柘中心校、漢葭中學(xué)分別組建了合唱團(tuán)、笛子隊(duì)、舞蹈隊(duì)，多次組織、帶隊(duì)參加縣級(jí)以上活動(dòng)。在彭水第一中學(xué)擔(dān)任黨委副書(shū)記期間，組建了彭水一中學(xué)生銅管樂(lè)隊(duì)、成立了新美教師民樂(lè)團(tuán)……

“因?yàn)闊釔?ài)，所以一直堅(jiān)守?！痹谝魳?lè)教育教學(xué)工作中，廖明除了加強(qiáng)音樂(lè)教育教學(xué)，還不斷參加函授進(jìn)修，參加各種研討會(huì)，不斷提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。

“作為音樂(lè)啟蒙老師，廖老師拉手風(fēng)琴、唱歌的范兒給我的印象很深刻，影響很大?！笨h教師進(jìn)修校中學(xué)音樂(lè)教研員方力談起自己為何從事音樂(lè)教學(xué)這樣說(shuō)，完全得益于廖明的肯定與鼓勵(lì)。

原來(lái)，剛到桑柘中心校任教的廖明組建了合唱團(tuán)，方力因?yàn)樽约簮?ài)好音樂(lè)積極報(bào)名參加?！拔覐男【褪悄泻⒆勇曇?，所以一直沒(méi)有自信?！狈搅貞浾f(shuō)，當(dāng)時(shí)廖明找到她，說(shuō)她的聲音很獨(dú)特，有磁性，是難得的好聲音。因?yàn)樗墓?jié)奏感強(qiáng)，穩(wěn)定性也好，重唱、合唱的低音部都由她來(lái)完成?！拔矣X(jué)得很有感覺(jué)和味道，也找到了自信?！?/p>

談起廖明的教學(xué)，彭水文化館聲樂(lè)輔導(dǎo)干部張小芬說(shuō)：“廖老師教學(xué)風(fēng)趣幽默，有激情，讓人奮發(fā)向上，關(guān)鍵是他對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著追求一直影響著我?！?/p>

“廖老師除了天天教我唱歌、指揮，還時(shí)刻要求我們要保護(hù)好嗓子，現(xiàn)在想起來(lái)特別地感激?！蓖瑯?，中國(guó)音樂(lè)學(xué)院研究生畢業(yè)的謝書(shū)杰對(duì)廖明印象深刻，從小學(xué)、初中、高中到最后選擇從事音樂(lè)事業(yè)，她始終和廖明保持著聯(lián)系。“我們現(xiàn)在還一起合作音樂(lè)創(chuàng)作，廖老師譜的曲優(yōu)美、豪邁，唱起來(lái)親切，非常有正能量?！?/p>

“音樂(lè)給人以歡樂(lè)?！痹诹蚊?0多年的教育教學(xué)工作中，像這樣的例子還有很多。在廖明心中，沒(méi)有調(diào)皮的學(xué)生，只有教學(xué)方法的差異。

“很多學(xué)生參加自己組建的合唱團(tuán)、笛子隊(duì)、舞蹈隊(duì)后，愛(ài)上了音樂(lè)，并且把音樂(lè)作為自己的事業(yè)，這讓人感到收獲滿滿。”廖明說(shuō)，自己作為一名老師，能夠把自己在音樂(lè)方面的知識(shí)傳授給學(xué)生，通過(guò)自己專(zhuān)業(yè)的魅力感染大家，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，是一件很幸福的事情。

“我們相聚在這里，從昨天走到今天，我們相聚在這里，從今天走向未來(lái)，我們追求大山的呼喚……”這首《大山的呼喚》，是廖明1990年譜曲的作品。這是他音樂(lè)創(chuàng)作的一個(gè)開(kāi)端。

遍采生活百花，釀造藝術(shù)甜蜜。

談起為何從事音樂(lè)創(chuàng)作，廖明說(shuō)，彭水民間號(hào)子、山歌等獨(dú)特的音樂(lè)元素，讓他萌生了將民間音樂(lè)雅俗共賞的元素融入到音樂(lè)創(chuàng)作中來(lái)，在不斷提升自己音樂(lè)素養(yǎng)的同時(shí)，推進(jìn)民間音樂(lè)融合發(fā)展。對(duì)此，他還積極加入彭水音樂(lè)舞蹈戲曲曲藝家協(xié)會(huì)，從會(huì)員到副主席再到主席，一直堅(jiān)持用音樂(lè)來(lái)宣傳家鄉(xiāng)、歌頌時(shí)代。

廖明在音樂(lè)創(chuàng)作上，一直堅(jiān)持用音樂(lè)來(lái)推介家鄉(xiāng)、宣傳家鄉(xiāng)、服務(wù)家鄉(xiāng)、贊美時(shí)代，主動(dòng)為家鄉(xiāng)文旅代言。從關(guān)注教育行業(yè)到關(guān)注彭水發(fā)展，再到與詞作名家合作寫(xiě)出更多歌頌祖國(guó)的歌曲，他說(shuō)，只有不斷的積累與學(xué)習(xí)，才能讓自己的創(chuàng)作源泉永不枯竭。

在創(chuàng)作過(guò)程中，廖明除了創(chuàng)作《愛(ài)無(wú)止境》《愛(ài)灑天下》等反應(yīng)教育事業(yè)的題材外，還始終關(guān)注著彭水的發(fā)展，期間，他創(chuàng)作了激情澎湃的《情滿烏江》、旋律悠揚(yáng)的《花漾彭水》、充滿民族風(fēng)味《石磨巖》、濃厚鄉(xiāng)村氣息的《銅鑼?xiě)俑琛?。廖明?jiān)持用歌聲盛贊彭水，不斷提升彭水的知名度、美譽(yù)度。

近幾年，廖明與不少詞作者合作，寫(xiě)出更多歌頌時(shí)代的歌曲，比如，與趙應(yīng)波合作《錦繡中華看今朝》、與何真宗合作《老師，永遠(yuǎn)記得你》、與于學(xué)東合作《為何去遠(yuǎn)方》、與周廷發(fā)合作《江山就是人民》。在與詞作名家胡宏偉合作《中國(guó)風(fēng)華正茂》后，胡宏偉稱(chēng)贊他是：“為時(shí)代放歌！”